Choix de thèmes
1. Exemples de thèmes
Exemples de thèmes
Cliquer sur le lien ici pour avoir des idées de thèmes
76 Par exemple, l’invention du câble coaxial Ethernet
78 Le premier spam email
84 Dr Jon Postel è crétion des noms de domaine : org, com, etc
87 Naissance de l’image GIF
89 la première connection commerciale DIAL UP via une ligne téléphonique à u réseau , le DIAL-UP
etc.
2. Après avoir choisi votre thème :
Après avoir choisi votre thème :
· Vous vous mettez par groupe de 4 ou 5 personnes,
· vous irez chercher chacun de votre côté de l’information sur le sujet.
· Vous débatterez entre-vous de votre production et vous vous mettrez d’accord pour créer un petit condensé de votre thème.
· La production devra être transférée sur le blog : « Choix de thèmes »
· Vous fournirez l’email du responsable de groupe, ceci afin que le professeur puisse échanger.
· Ensuite vous lirez les productions des autres groupes et vous ferez une petite critique des autres thèmes
· Cette critique a pour but d’observer comment les autres groupes s’y prennent pour faire un article et rechercher de l’information, bien sûr cette critique doit être constructive. « À votre place, je pense que j’aurai fait ceci ou cela, ou j’aurai été cherché l’information à tel endroit.
3. Présentation de WIKIMINI
Présenter Wikimini à la classe
Expliquez à vos élèves le principe et le fonctionnement de Wikimini. Pour vous aider, vous pouvez par exemple utiliser :
4. Vos traces
Sur internet comme ailleurs, vos activités et vos déplacements laissent des traces. L'impression de facilité qui domine l'univers du web masque la réalité d'une surveillance discrète et active.
Découvrez comment vous êtes pisté sur internet et partez à la conquête de vos libertés numériques !
Le bouton "J'arrête l'expérience", vous permettra de supprimer vos traces à tout moment.
Vos traces
5. Identité numérique
Programme de la séance
Titre de la séance : L’identité numérique
Objectif(s) de la séance : Connaître ce qu’est l’identité numérique. Apprendre à protéger ses données personnelles sur Internet.
Notions développées : Identité numérique, Phishing.
Modalités de la séance :
Lieu : à distance ou en présentiel
Classe concernée : Les élèves de Première BAC PRO
Nombre d’élèves : 8, 10 ou 12 élèves
Temps à l’emploi du temps : Heure d’accompagnement personnalisé
Intervenant : Professeur
Durée : 55 min
Outils pédagogiques :
Fiche guide : L’identité numérique
Supports pédagogiques :
Les moteurs de recherche spécialisés : 123 people, Yasni, Pilp
Matériel utilisé :
Tableau, ordinateurs
Évaluation :
Prise de conscience par les élèves qu’ils laissent des traces sur le web.
Déroulement de la séance :
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Présentation des objectifs de la séance : Définition de la notion d’identité numérique. |
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Durée 10 min |
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Mise en activité des élèves : Les élèves recherchent leurs traces à l’aide de moteurs spécialisés. |
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Durée 15 min |
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Présentation des risques et des avantages d’avoir une Ereputation. |
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Durée 15 min |
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Présentation des moyens pour se protéger |
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Durée 10 min |
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Bilan de la séance : Débat avec les élèves sur cette notion |
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Durée 5 min |